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'自学·议论·引导'教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考

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摘要

"自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式,在大力发展学生核心素养的今天,这一教学法有着很强的实际意义.本文结合教学实例,探讨了独立自学、群体议论和相机引导在教学过程中的具体操作.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2018年第29期|52-53|共2页
作者
崔溢峡;
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作者单位

江苏海安县隆政初级中学 226600;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
"自学·议论·引导"教学法; 教学模式; 数学教学; 运用; 实践;

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