生活原型：给儿童一个理解数学知识的支点

摘要

数学教学是一个双向的过程，即将数学问题还原为“生活原型”，同时将实际问题抽象为数学问题．本文结合笔者的教学实践，阐述了“生活原型”的数学化意义，以及探寻在“生活原型”中如何运用数学教学策略．