基于数学活动经验的教学探索——以“有理数的乘法法则”为例

摘要

以人教版七年级数学“有理数的乘法法则”教学为例,探讨在课堂教学中让学生积累数学活动经验的方法：注重学生的学习过程,根据授课内容创设观察、猜想、归纳、计算、推理、交流等数学活动,让学生在掌握数学知识、技能和方法的基础上,积累数学观察、数学猜想、类比迁移、归纳概括等经验,从而提高学生数学素养,为学生的后续发展打下坚实的基础.