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初中生数学学习自我效能感培养的策略研究

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摘要

研究认为,中学生的数学学习自我效能感与数学学业成就关系密切,成高度正相关. 本文主要阐述了培养学生自我效能感的策略指导学生进行积极的归因;在教学活动中优化教学策略;建立合适的作业评价机制.

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来源
《数学教学通讯》 |2014年第2期|47-48|共2页
作者
黄宏兰;
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作者单位

江苏如皋市吴窑初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
自我效能感; 归因; 策略; 初中数学;

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