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新课程改革下初中数学变式教学的认识与实践

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摘要

在数学概念课、例题课、复习课中运用变式教学可以克服思维定式的消极影响,培养思维的科学性;可以排除非本质因素的影响,培养思维的深刻性;有利于培养发散思维能力,提高思维的变通性.

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2015年第1期|16-18|共3页
作者
林景通;
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作者单位

福建厦门市槟榔中学;

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正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
初中数学; 变式教学; 教学实践;

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