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谈将学术数学转化为教育形态的基本策略

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摘要

学术数学有着枯燥而抽象的表达形式,同时又包含热情活泼的思维因素,高中数学教学要积极探索将其转化为教育形态的策略,即在教学中能充分而有效地启发学生的思维,让学生能够深刻领会数学知识的本质和内涵.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2017年第30期|38-39|共2页
作者
袁春娟;
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作者单位

江苏省海门市第一中学 226100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中课堂; 学术数学; 教育形态; 有效转化;

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