“综合与实践”活动的现实尴尬与实践方略

摘要

“综合与实践”是小学数学课程的重要组成部分.实践中却产生了不少问题,诸如课程内容难以把握、资源相对缺失、目标意识虚化等.“综合与实践”活动课程要对接儿童的生活经验、拓展儿童学习时空、强化儿童反思体验,进而让活动课程更具方向性、实效性.