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把握有效合作时机推进数学合作学习

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合作学习是(数学课程标准(倡导的基本理念,在"学为中心"的教学背景下,如何让合作学习更有效是一个值得深入研究的问题.在小学数学课堂教学中,教师要善于把握有效的合作时机,才能更加有效地推进学生的数学合作学习.本文结合教学实例论述了小学数学课堂教学中把握有效合作学习时机的三大策略与方法.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2017年第10期|36-37,40|共3页
作者
陈海芬;
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作者单位

浙江省青田县船寮镇小学教育集团 323900;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 合作时机; 有效把握;

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