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策略建构:从意识走向思想

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摘要

小学阶段"解决问题的策略"教学不应着眼于问题解决,而应侧重于策略感悟.在数学教学中,教师可以通过情境催生学生的策略意识,通过操作引导学生感知策略方法,通过反思内化学生的策略经验,通过应用形成学生的策略思想.从而,让策略意识在学生心中从朦胧走向清晰,从清晰走向深刻.

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来源
《数学教学通讯：中教版》|2018年第16期|21-22|共2页
作者
刘跃彩;
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作者单位

河南省平顶山叶县教体局教研室 467200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
解决问题; 策略意识; 策略方法; 策略经验; 策略思想;
入库时间 2023-07-24 21:11:10

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