高中数学教学设计r基于问题导学模式下的研究

摘要

问题设置在学生学习的活动中充当着联系教师、学生与教材的角色,优秀的问题设置对于学生兴趣激发、思考触动、解题训练来说都是尤为有效的,不能遵循学生思维发展的无效提问往往使得学生的思维也受到很大的困扰,因此,教师在进行教学设计时应该将有质量的问题进行有目的的设计与编排.