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教学论视角下初中数学问题解决的再理解

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摘要

问题解决是初中数学教学研究中的一个基本概念,问题解决不能简单地理解为解决问题.问题解决是面向学生认知的,其在学生的数学学习中以一种范式存在,从教学论的角度认识问题解决的教学价值,并在教学实践中体现这样的价值,可以让学生的数学学习获得更为强大的驱动力.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2018年第2期|62-63|共2页
作者
施帅花;
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作者单位

江苏海门市开发区中学 226100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中数学; 教学论; 问题解决;

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