抓住数学美的本质 指向核心素养培养

摘要

高中教师培育学生数学审美能力时,常误将数学美外在特征,如简单美、对称美、和谐美、奇异美视作本质属性,忽视了高中阶段的特殊性.文章简析数学美的内涵、载体及表现特征,指出数学美特征分为外在特征与内在特征,内在特征包含逻辑美、思想美、方法美,抓住数学美的本质,指向核心素养培养,帮助高中生发现数学美.