中小学教师对待公开课态度的调查研究

摘要

中小学教师对待公开课的态度影响着他们在公开课中的行为表现。本研究从教师的角度出发，调查重庆市中小学教师对待公开课的态度，包括对公开课的认知、在公开课中的情绪体验和行为意向三个方面，以了解教师在公开课中的真实感受，并提出了相应的改进建议。