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李金芯; 余峰; 廖仕翀;
武汉大学医学部;
湖北 武汉 430071;
武汉大学人民医院乳腺甲状腺外科;
湖北 武汉 430060;
医学教育; 临床教师; 教学培训; 培训需求; 调查研究;
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:湖南省重症监护专科护士体验式培训需求的调查研究
机译:教学与学习成功视觉指标的心理测量特性“VITALS”临床教师评估
机译:协同医学教育背景下临床教师教学发展路径研究
机译:作为临床教师的护士:影响教学舒适度和自我效能感的变量。
机译:在咨询过程中使用院士作为临床教师(FACT)课程进行教学:对亚专业院士教学技能的影响
机译:临床教师教学行为与临床环境中学生评估的临床教学行为的比较
机译:利用教学系统开发确定新物流支持分析经理的培训需求
机译:基于互联网的调查研究系统,用于通过ASP按人选择调查研究列表,以及使用该方法选择调查研究的方法
机译:基于互联网的调查研究系统,用于按人选择调查研究列表,以及使用该方法选择调查研究的方法
机译:使用神经网络的非结构化计算机文本的培训需求的识别和分类
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