基于微信平台的微课在临床冠脉介入医师培训中的实际应用

摘要

目的 探讨心血管冠脉介入医师规范化培训的创新方法.方法选择2012—2013年在我院进行冠脉介入规范化培训的学员24人作为研究对象,均为无心血管放射介入工作经历的临床心血管主治医师,男性17人,女性7人,根据在教学中是否采用微课教学模式分为微课教学组和对照组,培训观察一年,按照冠脉介入规培内容进行统一考核,评价培训效果.结果微课组考核成绩好于对照组[(85.7±15.4)分vs.(74.8±14.2)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论微课有助于改善冠脉介入规范化培训的效果.