基于长三角协作的中小学教师继续教育新模式的实践与探索

摘要

随着全国基础教育新课程改革的全面展开和素质教育的深化发展,传统的教师培训模式逐渐不能适应教师素质拓展和整体发展的要求,探索和建构立足于特定区域的多元化教师培训新模式,成为一项紧迫的任务.杭州市中小学教师培训中心面向教学一线的中小学教师率先提出建立长三角地区教师校长培训工作合作机制,整合、共享浙宁沪中小学教师继续教育资源,让教育管理部门参与,建网上论坛,共同实施"区域性合作培训".这种新模式主要是共同推进上海、南京和杭州三市地中小学教师教育、进一步提高教师课堂教学水平,共同促进教育均衡发展和三地师干训工作.