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丘名实;
海南师范大学教师教育研究中心,海南,海口,571158;
农村中学; 物理教师; 科学探究;
机译:中学职前教师内容知识(CK),教学内容知识(PCK)以及教师培训中有关科学探究教学的态度之间的相互作用
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:小学课堂中岗前教师进行科学探究教学的挑战:现场和现场的困难
机译:准备未来的数学教师申请探究教学方法
机译:跨学科科学专业发展计划对十二所公立学校中教师教学内容知识,科学探究教学和学生对科学横切概念的理解的影响:多层次建模研究
机译:从内部发展教师领导能力:来自学术健康科学中心内部教师领导能力发展计划的12年反思
机译:用技术检查探究教学科学的职前教师准备情况
机译:外围和农村地区的结构变化。 1986年,第七届欧洲地区科学高级夏季研究所,地区科学研究中心,梅默大学,1986年两个部分的会议记录
机译:使用无人机的灾害调查与分析系统,以及使用灾害调查与分析的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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