职前职后一体化小学语文教师培养模式的探索与实践

摘要

在近十年的国家级、市级小学语文骨干教师培训中,一直在探索"研训一体"的职后教师成长模式.这种模式立足校本、扎根职场,做中学、做中研究、做中成长,集教育、教学、研究、发展于一体.它通过问题研究、理论学习、现场参与的组织方式与专家引领、个体反思的合作行动研究方式,引领教师研究教育教学工作中的实际问题,找到解决问题的理论支撑和操作办法,以提高教育教学效率.这种职后培养模式与职前师范教育相结合,在汉语言文学专业探索并改造为以"工学结合"为特征的职前职后一体化培养模式,简称为"1+2.5+0.5"模式,该模式可以实现小学语文教师培养在目标设定、课程设置、教学设计等方面的系列改革.