新任校长领导力发展培训的效果分析——以香港特别行政区“蓝天计划”为例

摘要

对香港特别行政区一项新任校长领袖发展课程进行分析,指出了此课程对参与校长及其学校的影响.该课程为期一年,专为任职仅一年的新任校长而设,旨在为新任校长提供一个灵活的学习机制,使他们能够与经验丰富的同人合作,关注自身职业生涯初期所面对的实际问题.研究数据表明,此课程对校长个人发展有多方面的直接影响和有限的长期效果,并对参与者的学校有间接影响.对这些效果进行分析与总结,指出其中有助于保持培训效果的因素,对我国内地校长培训的发展具有借鉴意义.