基于翻转课堂的高职生理学教学改革新思路

摘要

翻转课堂颠倒了传统课堂中的知识传授和知识内化，知识传授被安排在学生课余时间，知识内化则在课堂上，在教师的引导下进行。在翻转课堂教学模式中，学生真正成为学习的中心，教师则从知识的传授者转变为知识学习的引导者。将翻转课堂教学模式应用于高职生理学教学，能为生理学教学改革提供新的思路，具有广阔的应用前景。