高职数学“四位一体”教学管理体系的构建--以常德职业技术学院为视角

摘要

在高职院校的教学管理亟待改革的背景下，以常德职业技术学院为视角，从学院、系部、教师、学生四个方面分析高职数学课堂教学管理存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议，试图建立高职数学四位一体教学管理体系，为高职院校课堂教学管理提供借鉴。