新中国成立以来我国中小学减负政策的回顾与效果探析

摘要

中小学生学业负担过重是我国教育中的一个顽疾,自新中国成立以来就从未停止过对其的治理。2021年刚颁布的“双减”政策掀起了对于减负问题的新一波讨论热潮,社会各界也都在探寻为何会“越减越负”。基于此背景,采用文献分析法,首先对新中国成立以来我国中小学减负政策进行回顾,探究其不同阶段的着眼点;其次从政策本身,政策执行以及文化观念等方面分析多次减负收效甚微的原因;最后对全文进行总结并对未来的减负之路作出展望。