高中数学课堂教学有效提问的策略

摘要

学习是一个做学问的过程,发问和解决问题是学生思维发展的重要过程,高中数学比较抽象,对学生的逻辑思维要求高,学生若是不说出自己的问题,教师就不知道自己的讲解是否有效。为使有效提问落到实处,教师可以运用阶梯教学法,让学生明确学习目标,并融入启发性提问,以此提升学生的思维能力。