城乡统筹背景下中小学教师专业发展现状调查——以重庆市F区和Y区为例

摘要

教师专业发展是教育改革与发展的热点话题.在城乡统筹背景下,中小学教师的专业发展问题愈来愈受到广泛关注.该研究采用问卷调查法和访谈法对重庆市F区和Y区中小学教师的专业知识、专业能力、专业情感、专业道德和培训情况进行了全面的调查分析.研究结果发现,城乡统筹背景下中小学教师专业发展水平良好,但存在各种差异,需要贯彻城乡统筹理念,促进城乡教师互动,提高中小学教师专业发展水平；中小学教师职业幸福感和学科荣誉感较弱,需要从多个维度加强中小学教师职业幸福感和学科荣誉感；农村中小学教师培训方式单一,需要实施多元化培训促进中小学教师的有效发展.