安徽省高校公共体育俱乐部制教学改革评价研究——以W高校学生学习成绩评价为例

摘要

该文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对W高校公共体育俱乐部学生学习成绩评价现状、问题及改进策略进行了研究.结果表明:技能、课外活动(健康跑)、体质测试、平时表现是学生学习成绩评价的主要内容,教师是评价的核心主体,技能考核和体质测试是评价的主要方面,定量评价和终结性评价是评价的主要方法.评价方式存在评价内容系统性不足、评价形式较为单一、评价标准欠合理、评价方法缺乏灵活性等问题.为此,该文从树立正确的评价观、建立多元化评价内容与主体、构建多样化评价方法等方面提出改革建议,旨在为客观评价体育课程学习成绩、推动安徽省高校公共体育俱乐部制教学改革提供参考.