高校公共体育课程'翻转课堂'教学模式的设计及优化策略

摘要

本文从宏观、微观两个层面;课前技能知识自主学习,课中技能知识掌握与熟练,课后技能练习巩固与评价三个阶段阐述高校公共体育课程"翻转课堂"教学模式的设计策略,提出了提高体育教师现代化教学的信息素养,整合学校所有资源全力支持公共体育课程翻转课堂教学改革,转变学生对体育课程的态度重视培养学生课外自主学习能力三条优化路径以提高公共体育课程"翻转课堂"教学效果.