幼儿快乐基本体操教学情景化探析

摘要

该文以3～6岁的幼儿为调查对象，运用实地考察法和个案分析等多种方法对幼儿快乐基本体操教学活动进行了研究，总结出各幼儿园的情景化教学的存在问题和影响因素，针对不同的问题提出了相应的解决方案，为幼儿园的快乐基本体操教学情景化发展提供了实际有效的理论依据。