ARCS动机模型在高校舞龙舞狮选项课中的应用研究

摘要

舞龙舞狮运动作为我国传统文化的典型代表,在非物质文化遗产项目保护的进程中,学校传承是该项目现代化传承的重要方式.本文运用ARCS动机模型,针对当代大学生和舞龙舞狮选项课的特点,对教学过程中如何引起学生的注意、建立相关性、提升自信心、获得满足感四个方面对舞龙舞狮教学进行设计,激发并维持学生的学习兴趣,促进舞龙舞狮运动的传承.