优化问题设计提高课堂质量——《打不起来的排球赛》引发的思考

摘要

有效的课堂教学一直是我们在追求课堂质量道路上必须思考的航向.从操作的角度简单表述有效教学,可以用"简洁、多样、生成、意义"八字概括.就是在教学活动中,教师设计简单明了的教学目标,教学设计层次清晰,引导学生多角度、多方面的探究,促成学生独立思考和自我建构.这就要求我们教师在面对学生的时候,要努力做到:全体、全面、全程.在面对教学过程时,我们可以从优化问题设计去着手,提高课堂质量.