小组互动 激趣学习——有效提升小学生体育课堂实效的实践研究

摘要

小学生正处于思维活跃和身体发育的重要时期,体育教学对于学生的个人成长有着至关重要的作用。随着新时期课程发展,互动学习逐渐被引入课堂。在新课标深入中,小组互动学习在许多学校引起强烈好评,也受到了师生们的热忱,小组互动学习可以促进学生全面发展,通过学生自主学习和互动可以培养合作精神,探究的学习思维能力,从而提升体育课堂的实效性和有效性。但由于学校和教学的差异,在小学体育教学中,存在问题较多,表现在教学目标和内容上,教学形式和教学态度上存在低效的现象。本文主要通过分析教育学家的理论和实践,通过体育运动的目的和意义,学生兴趣的持久性,开展多彩有情趣的教学活动以及借助激励性语言四个方面来提出提高小学体育课堂实效性的具体措施。下面就分析体育课堂教学实效性的现状,并针对原因提出相应的对策。