让体育课堂成为学生心向往之的心灵港湾

摘要

初中学生大多好玩好动,体育课堂既是他们强身健体的所在,更是他们追寻快乐的舞台。在初中体育教学中,教师要建构富有情境趣味的体育课堂,不断增强学生参与体育活动的热情,点燃学生投身体育训练的信心,满足学生全面认知发展的需要。笔者在平时的体育教学中,以从打造玩学体育课堂的角度入手,从学生认知需求心理出发,围绕趣味竞赛、情境体验、舞蹈展示与接力沙龙等活化教学策略,引领学生在主动融入富有情境的活动中深化认知感触,满足学生探究新知的目的。