河南省高校护理本科生信息素养现状及影响因素分析

摘要

目的本研究旨在了解当下高校护理本科生信息素养现状,并分析其影响因素。方法选取河南省某高校241名护理本科生为研究对象,采用一般资料调查表和应用型本科大学生信息素养能力量表对其进行调查。结果护理本科生的信息素养总分为(116.22±19.88)分,各条目均分为(3.52±0.60)分。各维度均分从高到低依次为:信息意识(4.10±0.66)分、信息安全与道德(3.73±0.68)分、信息应用与创造能力(3.37±0.78)分、信息技能(3.35±0.69)分。多元线性回归分析结果显示,性别、父母受教育程度、对科研的兴趣程度、是否学习过文献检索课程是护理本科生信息素养的影响因素(P<0.05)。结论护理本科生的信息素养水平处于中等水平,性别、父母受教育程度、对科研的兴趣程度、是否学习过文献检索课程是护理本科生信息素养的影响因素。学校应采用多种教学模式,正确设立文献检索等课程,加强图书馆信息资源建设,鼓励学生参与创新型活动,以提高学生的信息素养水平。