网络医疗健康教育模式对冠心病PCI术患者介入治疗相关知识认知的效果评价

摘要

目的：探讨网络医疗健康教育模式在冠心病介入治疗患者对介入治疗相关知识认知中的应用效果。方法将2012年7月～2012年12月新疆维吾尔自治区人民医院67例冠心病患者设为对照组，2013年1月～2013年6月74例患者设为观察组，对照组给予一般传统健康教育，观察组采用网络医疗健康教育模式，进行教育后对患者进行问卷调查，回顾性比较2组患者对介入治疗相关知识掌握情况及健康教育满意情况。结果观察组患者健康教育知识测评评分显著高于对照组，观察组患者对PCI术相关知识掌握较好，2组差异有统计学意义(P<0.05)；观察组健康教育满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论冠心病PCI术患者应用网络医疗健康教育，对疾病及介入治疗相关知识掌握较好，有助于增强健康教育效果，提高健康教育满意度，具有实用价值和推广价值。