高校图书馆分阶段实施大一新生入馆教育初探——以西安交通大学图书馆为例

摘要

本文在分析高校图书馆新生入馆教育存在问题的基础上,提出高校图书馆需根据新生的特点和需求进行分阶段教育:第一阶段是线上培训,让新生初识图书馆;第二阶段是线下培训,在开学季进行体验式教学使新生学会如何使用图书馆;第三阶段多渠道开展电子资源使用引导。