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王丽芳;
无;
和谐社会; 内心; 人与人的和谐; 人与社会; 自我约束; 自我调适; 思想工作;
机译:将来,将有一个废物焚化炉,您可以在其中看到外部材料的内部:不仅与环境和谐相处,而且要使当地协会信服,保持内心的平静很重要。
机译:内心和谐作为幸福的必备方面:在Covid-19流行期间的跨国研究
机译:标准化支持更安全,更和谐的社会——ISO / TC 223社会保障第十二次全体会议在北京举行
机译:使用非偏见的杉木更光滑和谐波状态空间模型去寻找ECG信号
机译:细菌内心葡聚糖杆菌的影响重氮节术在三种农业上重要作物中的影响
机译:内心和谐作为幸福的必备方面:在Covid-19流行病中的跨国研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:流感大流行:国防部已采取重要行动准备,但问责制,资金和通信需要更清晰,更集中于全区
机译:用于产生更和谐的音乐伴奏并将效果链应用于音乐作品的系统和方法
机译:产生更和谐的音乐伴奏的系统和方法
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