关于山区幼儿教师培训方法的分析

摘要

最近几年,学前教育质量越来越受到社会的关注,幼儿教师在孩子成长阶段肩负重要使命,是学前教育的践行者与保卫者,也是和幼儿最亲密的教育主体,教师的言行会直接影响学生的性格,其教育行为是学前教育质量的重要保证。基于此,对教师培训进行强化是完善教育行为的手段和提升教师素养的路径。从目前情况看,教师培训的成效往往不理想,主要体现在实效性和针对性不佳,无论是培训内容还是培训方法都需要进一步优化。尤其是针对山区幼儿教师的相关培训,薄弱环节众多,面对这样的局面,本文将重点对幼儿教师培训手段进行深入研究,以便为今后的培训工作提供有效参考。