点错成金,化错为宝——合理利用生成资源,促进中高年级深度学习

摘要

在小学数学教学中,教师不仅要教授学生相应的解题方法和学习技巧,更要引导学生根据自己的错题和错题思维,来将错就错。将错误进行转换,化错为宝,进一步优化学习方式和解题方式,促进小学中高年级的学生的深度学习,为以后的数学学习奠定良好的基础。因此本文主要探究了在小学中高年级教学中,合理利用生成资源,促进中高年级深度学习的策略途径。