“儿童本位观”与儿童文学及小学教学的应用研究

摘要

在中国儿童文学与小学语文教育的发展过程中,儿童观一直都在充当着一个相当重要的角色,但儿童本位观却一直没有在语文文学教育和儿童文学中获得充分的体现。对我们而言,要对儿童本位观定一个更具有科学性的内涵,我们要以现在的社会背景为前提,给予儿童本位的儿童观一个更新颖的内涵。要建立一个构建和谐的儿童本位观的体系,和谐的儿童本位观一定是和谐文化的前提条件之一。以和谐的儿童本位观为前提,儿童文学与小学语文教育,在教育教法以及价值观念等方面都会产生一定的力量。