特殊学校融合教育教学问题及对策

摘要

融合教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法适应不同特质孩子的学习,其最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活主流之内。我国融合教育发展至今,仍有近50%的特殊儿童在特殊学校进行学习,而目前我国特殊学校教师存在着融合教育知识技能不足、实践不够等问题,由此本文就特殊学校融合教学问题进行浅析,并提出相应对策。