农村小学低年段数学教学开展情境教育有效性的研究

摘要

随着新课改的进一步深化,农村小学的教学方式虽然于城市学校而言还比较少,但是经过教学设备的大量普及以及现代教学理念的引入,农村的小学教师基本不再以师本教育为主导进行灌输式教育,而是更多地采用了情景式教学方法,引导学生进入耳熟能详的生活情境中,从而产生共鸣,激发学生对于数学学习的兴趣。所以本文从以下几方面深入分析,农村小学低年级数学教学如何进行情境教育,并提出具体的情境教学指导方法,通过创设情境,使学生进入到栩栩如生的学习情境之中,感悟到数学学习的魅力,增强对于知识的探究能力,从而养成良好的数学学习习惯。