以人工智能课程为依托,培养学生科普实践能力

摘要

在中小学信息技术教材中加入的人工智能课程,让极具挑战性的综合科普教育活动更易落到实处,真正开辟出"学以致用、用以促学、学用相长"的科普活动新模式,走出创新特色的综合科普教育之路。以教材中的人工智能课程为依托,能促进学生参与科普学习、探索、研究和实践,激发学生科学兴趣,提高科学素养,培养科普实践能力。