贫困地区小学生数学语言表达能力培养对策及途径

摘要

在我国的贫困农村地区,大多数教师为了提高学生的考试成绩,让学生在有限的时间内掌握更多的知识,教师对学生的教学往往停留在让学生进行计算能力的训练上,忽略了学生表达能力的提高训练,导致学生只会做题,而不会进行表达,这样的教学方式导致教师的教学质量得不到提高。因此,教师应该致力于提高农村地区学生的语言表达能力,为高效课堂打下坚实的基础。