幽默 真情 互动——优化小学作文评语“三策略”

摘要

在现阶段的小学作文评价环节中,方式方法仍然存在诸多问题。由于评语缺少幽默,学生无法体会到作文带来的乐趣。由于评语缺少真情,许多教师与学生之间产生情感隔阂,缺乏有效沟通与互动。由于缺少互动,进而导致无法让学生对自身习作进行归因。因此,教师需要善于灵活运用评价方式方法,通过适当加入"三策略"评语优化小学作文教学。本文对此进行了深入研究。