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人教版小学语文一年级识字教学效果的分析与思考

         

摘要

本文主要从认识学生的名字识字、结合声母"b、p"识字、结合课文《口耳目》识字的案例找出教学中规律,从而达到学以致用,优化课堂教学的效果。

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