浅谈“随文识字”教学对提高语文核心素养的重要性

摘要

新教材更多地采用了"随文阅读识字"的编排方式。随文阅读识字的编排意图在于将识字与阅读结合在一起,赋予了识字教学双重的目的。识字虽然是低年级教学的重点,但不是教学的最终目的,我们要把它作为基础,认识字、会写字才能读书、写作,同时在识字的教学过程中也要培养学生对学语文的兴趣、学习习惯、学习方法等。搞好识字教学有助于学生自主读书,增强学生的阅读能力和识字能力