基于教材知识的小学科学拓展性课程设计初探

摘要

2017年新出版的小学科学课程标准指出:小学科学拓展性课程需要以学生为核心,依据校园环境、经济条件、师生关系等方面内容,开发具备教育价值的拓展性学习资源,使其符合教育发展要求。小学拓展性课程在满足学生个性化发展的需求,激发学生的学习兴趣,同时还要培养学生的科学素养,这是小学课程的核心宗旨。农村小学怎样依托自身的资源,开发适合学生的课程,变得尤为重要迫切。我就"校园植物"课程在设计实施过程的经验,简单探讨农村小学怎样在开发适合自身需要的小学拓展性课程。