疑问思维的起点——浅议学生课堂质疑习惯的培养

摘要

"发明千千万,起点一个问。"数学是由问题产生和发展起来。问题的产生与解决,离不开质疑,没有质疑也就没有探索、没有思维、没有创新。所以,促进学生养成良好的质疑习惯,对提高教学质量和发展学生的创新能力大有裨益。