地域性文化资源在小学美术教学中的应用

摘要

美术是一门重要的学科,艺术会让人觉得心情愉悦。为培养新时代的人才,我们要求学生德、智、体、美、劳全面发展。小学的课程中,教育部设立了小学美术课程,要求我们教师在学生启蒙教育的阶段教会学生关于艺术的基本欣赏,学会体验到美感,在日常的生活中发现美,学会欣赏美。小学的学生大多处于活泼好动的年纪,第一次接触系统化的教学,大多数学生可能都会感到不适应。学生本身对于美术学科的热爱就要大于对其他的学科,要想培养好学生对于初步欣赏艺术的能力,我们人民教师应该在学生本来就有兴趣的基础下进一步引导,让学生能够更好的学习。