新时期幼儿教师角色定位的思考

摘要

《幼儿园教育指导纲要》里明确指出要把尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展作为幼儿教育的主要任务。当前受传统幼儿教育观念和施教方式的束缚,幼儿园原有的教育管理模式与众多家长过高的期望值产生极大反差,以致部分幼儿园办园方向和教育目标发生很大偏差,广大幼儿教师的积极性、能动性和创造性受到一定限制。本文就新时期幼儿教师角色定位作出初步探讨。