高三生物习题讲评课中学生思维能力的培养

摘要

在生物课教学过程中,课堂教学关键在于适当引导,引导的正确方法贵在善问和会问,老师通过提问的形式可以达到启迪学生思维的目标,学生通过已知去努力探索未知的过程使学生的思维能力得到了培养和发展。高三生物教学的主要课型之一就是习题讲评课,习题讲评课它不仅仅是来纠正学生所学知识中出现的错误,它更需要在此平台基础之上渗透新课程的理念,使学生的思维能力得到培养及提升,从而提高高三生物习题课的有效性。